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网络教学信息资源的建设

时间:2012-10-09 21:13 来源:未知 作者:miking

当前,全国中小学中已有的校园网超过了3000所[1]。对于这类学校硬件建设已经初具规模,但是如何充分利用已有的设备进行教育教学的改革,充分发挥校园网的作用,更好地为教育教学服务,从而提高教学效益,是教育工作者共同关注的问题。“网络教学”的兴起,给教学改革注入了新的活力。如何有效的开展网络教学,使学生在网络环境下自主学习、获取新知,构建自己的知识体系,网络信息资源的建设在此起着至关重要的作用。

一、开发网络信息资源的重要意义

在“信息”“信息时代”“信息资源”“信息高速公路”等概念越来越多地出现在教育领域时,我们的教学目标将面临如何提高学习者适应信息时代要求的各种素质和能力的重任。现代社会信息环境对新世纪的公民提出的要求是:(1)学习者运用信息的能力;(2)学习者主动获取信息的能力;(3)善于处理信息的能力;(4)利用信息进行学习的能力;(5)信息的创新能力;(6)具有21世纪协作意识和新时代价值的观念。信息时代要求教育者把培养学生的信息素质作为教育的重要目标,使其在信息的获取、分析、加工能力方面能有所提高。为了适应时代的发展,在国外各教育机构逐渐在学校建立“媒体中心”或“媒体图书馆”或“教学资料中心”。不论其名称如何,其本质是相同的。其目标是培养学生运用各种教学媒体,利用各种信息技术进行独立学习的能力,促进自我教育和终身学习。在我国普教系统,各中小学正在进行的以问题为中心的“网络教学”试验,也是为了实现以上教学目的。

“网络教学”即利用网络进行教学。其特点是为了满足个别化教学和合作学习的需要,以实现按照学习者的意愿和需要进行的教学,以培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力为主,从而提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。网络教学资源是开展网络教学的前提和基础。根据AECT’94定义:教学资源主要包括教学材料、教学环境及教学后援系统。[2]我们在此主要探讨的是基于多媒体计算机和计算机网络教学环境下教学(学习)材料的组织问题。即在多媒体演示教室、多媒体网络教室和基于Internet的远程教学为主要教学环境的前提下,构建教学(学习)信息资源库的问题。随着网络教学的逐步拓展,网络教学信息资源的需求也越来越大。因此信息资源的创建、搜集、管理成为开展网络教学的关键。目前在校园网的使用过程中最突出的矛盾就是网络教学的信息资源匮乏,尤其是与课程内容和现行教材配套的教育教学资源更少。因此建立、丰富教育教学资源库是我们上至教育主管行政部门下至每位教师都应十分关注的问题。

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